La République Démocratique du Congo prend un virage décisif vers la modernisation de son système éducatif. Alors que des milliers de finalistes du secondaire préparent chaque année l’Examen d’État, une épreuve qui cristallise tant d’espoirs et d’angoisses, le gouvernement lance une initiative majeure pour transformer sa gestion. Un atelier de haut niveau, organisé à Kinshasa du 23 au 26 février, rassemble les principaux acteurs du secteur autour d’un objectif clair : la digitalisation totale de l’organisation de cet examen national. Cette démarche s’inscrit-elle comme une simple mise à jour technologique, ou constitue-t-elle une véritable révolution pour garantir équité et transparence ?
L’initiative n’est pas un coup d’essai, mais une pierre angulaire du plan quinquennal du système éducatif 2024-2029. Ce cadre stratégique accorde une place prépondérante à l’intégration des technologies de l’information et de la communication, reconnaissant que l’avenir de l’éducation passe par sa capacité à évoluer avec son temps. L’atelier de Kinshasa sur la modernisation et l’optimisation du processus de gestion des données de l’Examen d’État en est la concrétisation opérationnelle. Il réunit inspecteurs principaux provinciaux, directeurs des provinces éducatives et responsables techniques, formant ainsi une task-force chargée de repenser les mécanismes souvent critiqués de cet examen crucial.
Pour le vice-ministre de l’Éducation nationale, Théo Kazadi, la digitalisation de l’Examen d’État représente bien plus qu’une modernisation administrative. Il la décrit comme un « levier incontournable » pour garantir la transparence, la fiabilité et la rapidité dans le traitement des données. Dans un contexte où les délais de publication des résultats peuvent être source de stress intense pour les élèves et leurs familles, cette promesse de rapidité résonne fortement. Mais la transparence est l’autre enjeu majeur. En minimisant les interventions humaines manuelles, le processus digitalisé vise à réduire les risques d’erreurs, de pertes de copies ou même de fraudes, renforçant ainsi la crédibilité de l’examen aux yeux de tous.
L’inspecteur général de l’Éducation, Hubert Kimboza, abonde dans ce sens. Il souligne que cet engagement continu du gouvernement vise à améliorer l’organisation de toutes les épreuves certificatives nationales. La modernisation de la gestion des données de l’Exetat a pour objectif avoué de réduire drastiquement les délais de traitement et de publication des résultats. Imaginez un système où, quelques jours après la dernière épreuve, les résultats seraient disponibles en ligne, sécurisés et vérifiables. C’est la perspective que dessine cette réforme. Kimboza ajoute que cette approche permettra de renforcer la traçabilité et la sécurité des informations, tout en améliorant la coordination entre les différentes instances impliquées, des centres d’examen à la direction nationale.
Cet atelier de trois jours à Kinshasa est donc un laboratoire d’idées et un atelier de mise en œuvre. Les participants y examinent les outils techniques, les protocoles de sécurité des données et les nouvelles chaînes de décision. La question sous-jacente est de savoir comment la RDC peut tirer parti du numérique pour offrir à sa jeunesse un parcours scolaire plus juste et plus fluide. Le plan quinquennal éducation 2024-2029 trouve ici l’une de ses premières expressions concrètes. L’enjeu est de taille : réussir la transition numérique de l’Examen d’État, c’est poser les bases d’une administration éducative plus performante et restaurer la confiance dans un diplôme qui ouvre les portes de l’enseignement supérieur et du marché du travail.
Reste à voir comment cette volonté affichée au plus haut niveau se traduira sur le terrain, dans les provinces les plus reculées où la connectivité reste un défi. La réussite de cette digitalisation de l’Examen d’État en RDC dépendra de la formation des agents, de la robustesse des infrastructures et d’un engagement budgétaire soutenu. Si ces conditions sont réunies, l’atelier de Kinshasa marquera peut-être le début d’une nouvelle ère pour l’éducation congolaise, où la technologie deviendra l’alliée de l’équité et de la méritocratie.
Article Ecrit par Yvan Ilunga
Source: radiookapi.net
