Dans un contexte de mondialisation croissante, l’éducation bilingue devient-elle l’arme secrète pour préparer les jeunes Congolais aux défis de demain ? C’est la conviction qui anime la nouvelle école internationale Regard d’Afrique Academy, dont le lancement officiel ce mercredi 29 octobre 2025 à Kinshasa a marqué un tournant dans l’approche éducative locale.
Milondo Kabamba, directrice de cette institution novatrice, a placé l’apprentissage précoce de l’anglais au cœur de son discours inaugural. « C’est une porte ouverte vers l’international, vers le monde. C’est une ouverture pour beaucoup d’opportunités, vers un monde globalisé », a-t-elle affirmé avec conviction. Mais au-delà des mots, quel impact concret cette approche peut-elle avoir sur le développement des enfants ?
La vision de cette école internationale à Kinshasa s’inscrit dans une logique de préparation aux réalités du marché du travail mondial. « Ce programme sur base de l’anglais a déjà porté ses fruits dans plusieurs pays », a rappelé Milondo Kabamba, soulignant l’importance d’adopter les meilleures pratiques internationales en matière d’éducation des enfants.
Nathalie Sassou Nguesso, fondatrice de Regard d’Afrique Academy à Brazzaville en 2019, apporte une perspective régionale à ce projet. Son expérience dans l’enseignement bilingue lui permet d’affirmer que « nous devons offrir à nos enfants un espace d’excellence, de curiosité et de confiance, pour changer leur destin et celui de tout un continent ». Une ambition qui dépasse les frontières de la RDC et s’ancre dans une vision panafricaine.
Mais cette initiative ne vient pas seule. Elle s’inscrit parfaitement dans le plan quinquennal du ministère de l’Éducation nationale, comme l’a souligné Thierry Kabuya, ministre provincial de l’Éducation nationale et nouvelle citoyenneté. Le quatrième principe directeur de ce plan quinquennal éducation prône spécifiquement « la promotion de l’équité et de l’inclusion, notamment par la création d’un environnement éducatif sûr, inclusif et accueillant pour tous les élèves ».
Cette synergie entre initiative privée et politique publique ouvre-t-elle la voie à une refonte plus large du système éducatif congolais ? La question mérite d’être posée alors que les défis de l’employabilité et de la compétitivité internationale se font de plus en plus pressants.
L’approche de Regard d’Afrique Academy en matière d’éducation anglais enfants repose sur une immersion précoce, dès la petite enfance. Une méthode qui, selon les spécialistes, permet une acquisition naturelle et durable de la langue. Mais au-delà de l’apprentissage linguistique, c’est toute une philosophie éducative qui se met en place, visant à former des citoyens du monde tout en préservant leur identité africaine.
Le témoignage de Milondo Kabamba sur l’importance de l’anglais comme outil d’ouverture internationale trouve un écho particulier dans un pays où le français reste la langue officielle. Cette diversification linguistique représente-t-elle une opportunité ou un risque pour la cohérence éducative ? Les acteurs du secteur suivront avec attention les résultats de cette expérience pionnière.
Alors que le plan quinquennal éducation du gouvernement cherche à moderniser le système éducatif national, des initiatives comme celle de Regard d’Afrique Academy pourraient servir de laboratoires d’innovation pédagogique. La complémentarité entre secteur public et privé apparaît ainsi comme un levier potentiel pour accélérer la transformation éducative en RDC.
Quels seront les défis à relever pour généraliser cette approche bilingue ? L’accessibilité financière, la formation des enseignants et l’adaptation des curricula représentent autant d’obstacles à surmonter. Mais la direction prise par Regard d’Afrique Academy, sous l’impulsion de Milondo Kabamba, montre qu’une autre voie est possible pour l’éducation en République Démocratique du Congo.
Article Ecrit par Yvan Ilunga
Source: Actualite.cd
