L’Institut supérieur des statistiques du Maniema vit une transformation remarquable qui pourrait bien servir d’exemple pour d’autres établissements d’enseignement supérieur en RDC. Comment une institution publique parvient-elle à résoudre des problèmes sociaux persistants tout en se projetant vers l’excellence académique ?
La réponse semble venir d’une double approche : la résolution des préoccupations matérielles du personnel et le renforcement des capacités académiques. L’attribution de plus de 60 numéros matricules par le Gouvernement constitue une avancée significative pour le personnel de l’ISS Maniema. Cette mesure concrete permet déjà à 47 agents de percevoir leurs primes institutionnelles, tandis que 50 autres s’apprêtent à recevoir leurs salaires de base.
Le directeur général de l’institution, Issa Balinyembo, souligne l’importance de cette démarche : « Comme on dit, un ventre creux n’a point d’oreille. Il fallait passer à l’action pour le bien de toute l’institution ». Cette philosophie pragmatique reconnaît que la qualité de l’enseignement supérieur en RDC dépend aussi du bien-être des enseignants et du personnel administratif.
Sur le plan académique, l’ISS Maniema prépare son avenir grâce à des partenariats stratégiques. La collaboration avec l’Université pédagogique nationale (UPN) ouvre des perspectives prometteuses pour les troisièmes cycles. Une école doctorale verra bientôt le jour au sein de l’établissement, marquant une étape cruciale dans le développement de la recherche scientifique dans la région.
Un autre accord avec l’ISS/Kinshasa vise à renforcer les capacités académiques locales. L’objectif ? Doter l’ISS Maniema de son propre personnel scientifique, engagé et déterminé à faire rayonner l’institution. Cette autonomie progressive représente un enjeu majeur pour l’enseignement supérieur en RDC, particulièrement dans les provinces éloignées de la capitale.
Ces développements posent une question essentielle : les établissements d’enseignement supérieur en RDC peuvent-ils véritablement prospérer sans une combinaison de soutien gouvernemental et de partenariats stratégiques ? L’exemple de l’ISS Maniema suggère que la réponse est non. La synergie entre résolution des problèmes sociaux et développement académique semble être la clé du succès.
Alors que l’école doctorale du Maniema se prépare à accueillir ses premiers étudiants, et que le personnel retrouve une stabilité financière, l’institution se positionne comme un modèle potentiel pour d’autres établissements confrontés à des défis similaires. La route vers l’excellence académique en RDC passe-t-elle par une attention accrue aux conditions de travail du personnel enseignant ? Les prochains mois nous le diront, mais l’ISS Maniema semble avoir choisi sa voie.
Article Ecrit par Yvan Ilunga
Source: radiookapi.net
