La rentrée scolaire 2026-2027 a officiellement débuté ce mardi 1er septembre dans plusieurs écoles du groupement Walowa-Yungu, situé dans le territoire de Walikale, au Nord-Kivu. Dans les localités où la situation le permet, les élèves ont repris le chemin des classes et les enseignants ont regagné leurs postes, conformément au calendrier scolaire national. Mais derrière cette reprise apparente, une réalité plus complexe se dessine : dans certaines zones, les déplacements de populations provoqués par les affrontements attribués à l’AFC/M23 perturbent fortement la scolarité des enfants.
Une rentrée effective mais inégale selon les localités
À Buhimba, Kangati et Kaliki-Bibatama, plusieurs familles ont quitté leurs habitations à la suite des récentes hostilités. Certaines se sont réfugiées dans les forêts environnantes, tandis que d’autres ont trouvé refuge à Nyabiondo, dans le territoire de Masisi, ou encore à Goma. Cette situation a un impact direct sur la vie des habitants, notamment sur la scolarité des enfants. Bwira Bisika, secrétaire administratif du groupement Walowa-Yungu, explique que plusieurs familles ayant fui leurs villages se retrouvent aujourd’hui dans des conditions précaires, avec des enfants éloignés de leurs écoles habituelles.
« La rentrée a commencé dans plusieurs endroits de Walowa-Yungu, mais dans les zones où les populations ont fui, les enfants ne peuvent pas facilement retrouver leurs écoles. Certains sont dans les forêts, d’autres à Nyabiondo ou à Goma », témoigne-t-il. Ce constat met en lumière une rentrée à deux vitesses : d’un côté, des établissements qui fonctionnent normalement ; de l’autre, des salles de classe vidées de leurs élèves, partis avec leurs familles chercher la sécurité ailleurs.
Les conséquences pratiques pour les familles déplacées
Pour les parents restés sur place, la priorité reste de permettre aux enfants de poursuivre leur formation malgré les difficultés économiques et sécuritaires. Cependant, dans les localités touchées par les déplacements, plusieurs enfants risquent de connaître des interruptions dans leur parcours scolaire. L’absence de leurs parents, le déplacement vers des zones d’accueil et le manque éventuel de moyens pourraient compliquer leur inscription ou leur intégration dans de nouveaux établissements.
Cette situation montre que, dans certaines parties de Walikale, la rentrée scolaire ne se limite pas à la réouverture des portes des écoles. Elle demeure également liée à la stabilité des communautés et à la capacité des familles à rester dans leurs milieux de vie. Pour Bwira Bisika, la sécurisation des villages demeure donc une condition essentielle pour permettre aux enfants déplacés de reprendre normalement le chemin de l’école.
Un appel à la stabilisation pour garantir l’accès à l’éducation
Le secrétaire administratif du groupement appelle ainsi à une amélioration de la situation sécuritaire afin de favoriser le retour des familles déplacées et la reprise normale de la scolarité dans les zones affectées. Si la rentrée scolaire est effective dans plusieurs écoles du groupement Walowa-Yungu, elle reste partielle dans les zones affectées par les violences. Les autorités locales et les communautés souhaitent voir la situation sécuritaire se stabiliser afin que les familles déplacées puissent regagner leurs villages et que tous les enfants retrouvent le chemin de leurs salles de classe.
Cette rentrée scolaire 2026-2027 illustre ainsi un enjeu plus large : dans un contexte d’insécurité persistante, l’accès à l’éducation devient un indicateur de la résilience des communautés. À Walowa-Yungu, la reprise des cours est un signe encourageant, mais elle ne pourra être complète que lorsque les familles déplacées pourront rentrer chez elles en toute sécurité.
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Article Ecrit par Amissi G
Source: Actualite.cd
