La décision du ministère de l’Enseignement supérieur et universitaire de suspendre les activités académiques à Goma et Bukavu pour l’année 2026-2027 suscite une vive réaction du docteur Denis Mukwege. Le prix Nobel de la paix congolais y voit un risque majeur pour l’avenir des jeunes et la production du savoir dans l’est du pays. Dans une déclaration publiée ce mercredi 26 août 2026, le gynécologue dénonce aussi les nominations de nouvelles autorités académiques par les mouvements armés AFC/M23/RDF dans les zones sous leur contrôle.
Pour comprendre la portée de cette alerte, il faut rappeler que les provinces du Nord et du Sud-Kivu vivent déjà sous le poids de nombreuses restrictions liées au conflit. Les populations font face aux violences, aux déplacements forcés et à un chômage élevé. Dans ce contexte, la fermeture des universités ajoute une pression supplémentaire sur les jeunes, dont certains sont exposés au recrutement forcé dans les groupes armés.
Une interruption qui fragilise les jeunes et la recherche
Denis Mukwege insiste sur les conséquences à long terme de l’arrêt des cours et des travaux de recherche. Il emploie l’expression d’« épistémicide lent » pour décrire un processus qui affaiblit les savoirs et la capacité des Congolais à produire de nouvelles connaissances. Cette notion, peu courante, désigne la destruction progressive des conditions de transmission et de création du savoir. Pour le médecin de l’hôpital de Panzi, l’éducation ne peut pas être sacrifiée au profit des logiques de guerre.
Le docteur Mukwege appelle donc tous les acteurs engagés dans la recherche d’une solution à la crise à faire de l’éducation une priorité absolue. Il demande que les jeunes soient davantage associés aux décisions qui concernent leur avenir. Cette implication est présentée comme une condition pour éviter que la jeunesse ne soit laissée en marge des processus en cours.
Une exigence de reprise sécurisée des cours
La déclaration du prix Nobel de la paix va au-delà du simple constat. Denis Mukwege exige une reprise sécurisée des cours sur l’ensemble du territoire national, y compris dans les zones occupées. Il réclame également la fin de l’instrumentalisation et de l’ingérence des militaires dans la gestion des établissements scolaires et universitaires. Pour lui, les institutions d’enseignement doivent fonctionner dans un cadre institutionnel régulier, indépendamment des rapports de force militaires sur le terrain.
Cette position met en lumière un enjeu de gouvernance éducative. Les nominations d’autorités académiques par des groupes armés, comme le M23, créent une situation où l’école devient un outil de contrôle territorial. Le docteur Mukwege rappelle que l’éducation doit rester un service public neutre, accessible à tous, et non un instrument au service d’intérêts militaires.
Un appel à protéger l’avenir des étudiants
Au-delà des institutions, c’est le sort des étudiants qui préoccupe Denis Mukwege. La suspension des activités académiques prive des milliers de jeunes d’un cadre d’apprentissage et de socialisation. Dans une région marquée par l’instabilité, l’université représente souvent un espace de stabilité et d’espoir. Sa fermeture prolongée risque d’aggraver la précarité et de pousser certains jeunes vers des solutions de survie dangereuses.
Le gynécologue congolais ne se contente pas de dénoncer. Il propose une orientation claire : remettre l’éducation au centre des négociations et des politiques publiques. Cette approche rejoint les principes humanitaires selon lesquels l’accès à l’éducation est un droit fondamental, même en période de conflit. La reprise des cours, si elle est sécurisée, pourrait offrir un signal positif aux populations du Nord et du Sud-Kivu.
Article Ecrit par Amissi G
Source: actu30.cd
