L’Institut des Arts du Spectacle confirme sa place dans l’enseignement artistique en République démocratique du Congo à travers les résultats de l’Examen d Etat 2025-2026. Trois élèves de l’INAS figurent parmi les meilleurs lauréats de la province éducationnelle de Kinshasa-Lukunga, avec des performances relevées en Musique et en Arts dramatiques. Pour un établissement spécialisé, ce résultat compte parce qu’il mesure à la fois le niveau des apprenants et la capacité de l’institution à encadrer des parcours artistiques exigeants.
Les noms mis en avant traduisent cette progression. En section Musique, Mabalu Deliz Japhet a obtenu 75 %. En section Arts dramatiques, Mpanzu Buki Consdive et Nkanga Zala Roctani ont chacune obtenu 71 %. Ces résultats ne sont pas seulement des notes individuelles. Ils donnent aussi une indication sur la continuité de la formation dispensée par l’Institut des Arts du Spectacle, dans un domaine où la discipline, la créativité et la maîtrise technique doivent avancer ensemble.
Trois résultats qui situent le niveau de l’INAS
Le premier repère est celui de la section Musique. Avec 75 %, Mabalu Deliz Japhet se classe parmi les meilleurs lauréats de sa section dans la province éducationnelle de Kinshasa-Lukunga. Dans un examen national, ce pourcentage signale une performance solide, obtenue dans un cadre d’évaluation commun à plusieurs établissements.
Le second repère vient des Arts dramatiques. Mpanzu Buki Consdive et Nkanga Zala Roctani, toutes deux créditées de 71 %, rejoignent également le groupe des élèves distingués. Leur résultat met en lumière une autre branche de la formation artistique, celle qui prépare les apprenants à l’expression scénique et aux métiers liés à l’art dramatique, dans les limites du cursus suivi à l’INAS.
Un encadrement artistique évalué par les résultats
Ces performances sont présentées par l’établissement comme le reflet de la qualité de l’encadrement pédagogique, du professionnalisme du corps enseignant et de l’engagement des étudiants. Cette lecture reste directement liée aux résultats publiés : les notes obtenues par les trois élèves servent ici d’indicateur visible du travail accompli au sein de l’institution.
Sous la direction du Professeur ordinaire Felicien Tshimongo Kandolo, Directeur général de l’INAS, l’établissement poursuit sa mission de former des artistes compétents, créatifs et engagés au service du développement culturel de la République démocratique du Congo. Dans cette perspective, la réussite à l’Examen d’Etat prend une dimension institutionnelle : elle montre comment une école artistique peut faire reconnaître ses filières dans un cadre d’évaluation scolaire plus large.
La discipline et le travail mis en avant
La Direction générale de l’INAS relie ces distinctions au parcours des apprenants et à l’effort collectif de l’institution. Elle affirme : « Ces distinctions récompensent le talent, la discipline et le travail de nos étudiants. Elles traduisent également l’engagement de toute la communauté de l’INAS en faveur de l’excellence académique et artistique ».
Cette appréciation insiste sur deux dimensions complémentaires. D’un côté, le résultat appartient aux élèves qui ont obtenu les notes annoncées. De l’autre, il renvoie à l’organisation de la formation, à l’accompagnement des enseignants et à la place donnée à l’exigence académique dans un domaine souvent associé d’abord à la vocation ou au talent personnel.
Une reconnaissance prévue à l’INA
Les trois lauréats doivent être mis à l’honneur lors de la cérémonie de collation des grades académiques et de clôture de l’année académique 2025-2026 de l’Institut National des Arts. Cette cérémonie est prévue jeudi 31 juillet à 9 h, au Grand Amphithéâtre de l’INA.
Pour l’INAS, cette mise à l’honneur prolonge la portée des résultats obtenus. Elle donne une visibilité institutionnelle à Mabalu Deliz Japhet, Mpanzu Buki Consdive et Nkanga Zala Roctani, tout en rappelant le rôle de l’enseignement artistique dans la formation de profils appelés à contribuer au secteur culturel congolais. La conclusion reste factuelle : trois élèves se distinguent, leurs résultats sont identifiés, et l’établissement y voit un motif de fierté pour sa communauté.
Article Ecrit par Amissi G
Source: Actualite.cd
